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Mission

Le programme de maîtrise et doctorat en Psychosociologie des Communautés et Ecologie Sociale de l’Institut de Psychologie de l’Université Fédérale de Rio de Janeiro a pour objectifs la formation académique, le développement de recherches scientifiques et l’autonomisation des agents psychosociaux en processus d’intervention et d’insertion communautaire.

(a) La formation cherche à préparer des professeurs, chercheurs et intervenants psychosociaux ; (b) le développement de recherches vise à contribuer au développement théorique et méthodologique de la psychosociologie comme terrain scientifique interdisciplinaire de la psychologie sociale ; (c) l’autonomisation des agents psychosociaux en processus d’intervention et d’insertion communautaire cherche à encourager les mouvements citoyens à la recherche de meilleures conditions socio-environnementales.

À travers ce prisme, le programme de maîtrise et doctorat en Psychosociologie des Communautés et Ecologie Sociale cherche à articuler la réflexion académique et la recherche avec l’intervention sociale, apportant à la sphère des sciences humaines et sociales des thématiques complexes, estimant que la compréhension et l’interprétation de la dynamique des relations psychosociales se constituent en vecteurs stratégiques pour la définition des processus de développement du pays. Sa réalisation comprend des activités d’enseignement, de recherche et d’extension, à différents niveaux, depuis l’initiation scientifique jusqu’aux études supérieures, avec l’appui d’instances de promotion nationales comme CAPES, CNPq et FAPERJ, et internationales comme UNESCO et l’Union Européenne.

Histoire

La première cohorte du programme de Psychosociologie fut créée, au niveau de la maîtrise (Master), en 1989. En 1992, le programme fut formalisé sous le nom EICOS – Études Interdisciplinaires des Communautés et Ecologie Sociale, puis avec l’approbation de la CAPES en 1993. Avec une proposition pionnière dans le domaine de la formation et de la recherche, maintenue dans la recherche de développement théorico-méthodologique et d’innovation dans le domaine de la psychosociologie, le programme se consacre aux problématiques des communautés et de l’écologie sociale. En premier lieu, pour inclure une perspective interdisciplinaire dans la discussion et la problématisation des questions psychosociales, à un moment où cette approche était encore naissante dans le domaine de la psychologie en général et de la psychologie sociale en particulier. Cette perspective interdisciplinaire a toujours été présente dans l’histoire de la formation des corps enseignant et étudiant, qui cherchait essentiellement à construire un terrain de recherche psychosociale, perspective qui se retrouve, aujourd’hui, largement disséminée dans les programmes de maîtrise et doctorat en psychologie sociale. En second lieu, pour prouver l’intégration de la recherche dans l’enseignement et l’intervention psychosociale (sur la forme d’extension et les autres pratiques d’insertion sociale) à une époque où se cherchait, toujours plus de compromis académique avec la réalité des communautés. Ainsi, le programme vise à rapprocher l’université et le monde de manière intégrée et éthique.

Avec cette perspective, le programme s’affirme sur la scène nationale et internationale. Son caractère innovant a été internationalement reconnu avec l’obtention, en 1993, de la Chaire de recherche UNESCO de Développement Durable. Il a ensuite été récompensé en 2003, avec le UNITWIN AWARD, l’unique vainqueur de toute l’Amérique Latine dans le domaine des sciences sociales.

En 2001, le Programme a également ouvert un cours de Doctorat, avec l’approbation et la reconnaissance de sa qualité par la CAPES, adoptant plus tard le nom de Psychosociologie des Communautés et Écologie Sociale. Néanmoins, la tradition a finalement conservé de manière informelle l’appellation EICOS ! Bien que la psychosociologie française d’orientation constructiviste ait été prédominante dans le programme depuis sa création (avec la participation de Serge Moscovici et Denise Jodelet), avec le temps le programme a commencé à s’ouvrir à une diversité des perspectives liées aux sciences humaines et sociales (comme l’anthropologie, la sociologie, la communication, la philosophie, les sciences de l’éducation etc). Cette étendue de formation attire toujours plus d’étudiants intéressés par les cours de Master et de Doctorat, provenant de divers domaines de connaissance et ajoutant de nouvelles expertises à celles des étudiants provenant de la Psychologie. Par conséquent, le programme maintient et continue à développer une proposition de formation tournée vers la recherche interdisciplinaire en psychosociologie, avec un programme orienté pour répondre aux défis sociaux et environnementaux des communautés.

Au fil de son histoire, EICOS a fini par privilégier les questions exposées ci-dessus à travers le développement de deux axes de recherche. D’un côté, l’axe 1 Communautés, Développement, Environnement et Inclusion Sociale ; de l’autre côté, l’axe 2 Psychosociologie critique, Communautés, Réseaux et Politiques du Quotidien. En 2019, ces deux axes ont été reformulés puisqu’un troisième a été créé (voir la page avec les Axes de Recherche).

En un mot

Le programme de maîtrise et doctorat en Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social est unique dans le pays et dans le monde. Au Brésil, il attire les chercheurs appréhendant la psychologie sociale comme un terrain essentiellement interdisciplinaire, qui se distingue par sa singularité. Dans le monde, il est reconnu par les programmes internationaux de collaboration et de formation académique (UNESCO et Erasmus Mundus) pour son excellence. La diversité et la pluralité des perspectives théorico-méthodologies dans la science et au quotidien, ainsi que la constitution interdisciplinaire de l’offre de cours de Master et de Doctorat, sont donc parmi les éléments qui l’ont rendu attrayant et notable pour de nombreux étudiants et professeurs intéressés par le dialogue entre les différents savoirs devant la nécessité de problématiser, dans le monde actuel, la réalité psychosociale de groupes et communautés dans toute leur complexité. C’est à cet égard que la formation diversifiée et interdisciplinaire du corps enseignant, ainsi que du corps étudiant, a toujours été une qualité et un différentiel que désignent, fondamentalement, l’offre et la caractéristique unique et originale du programme depuis sa création.